Catégorie : Recherche

Une critique des compétences

Cela fait quelques années que l’idée de « compétence » est devenue très importante dans l’éducation. Il est ainsi de plus en plus demandé aux enseignants de ne pas évaluer les élèves avec des notes mais...

La crise actuelle de l’observation

Pour accompagner la parution de mon ouvrage « Qu’il naisse l’observateur » : penser l’observation (1750-1850), je voudrais rappeler ici ce qui constitue son point de départ : le constat d’une crise qui toucherait actuellement la méthodologie de...

Sur le profilage par siècle des postes en lettres

Dans la 9e section du CNU (« langue et littérature française »), les postes de « littérature » sont systématiquement profilés par siècle : il y a des postes dix-septiémistes, dix-huitiémistes, dix-neuviémistes, etc. Je voudrais proposer quelques pistes de...

Enseigner par la méthode

La façon actuelle d’enseigner dépend d’une définition très individuelle de la méthode. Nous considérons qu’une méthode est une technique permettant d’effectuer une action de manière plus efficace. L’école cherche à inculquer ces techniques aux...

Démocratiser le génie

Traditionnellement le terme génie renvoie à deux idées. L’une est héritée d’Aristote : le génie est une disposition innée, un talent donné par la nature à un individu. L’autre vient de Platon : le génie est...

La science est-elle condamnée à l’élitisme ?

Mercredi 27 novembre 2019, l’émission de France inter « Le Téléphone sonne » était consacrée à la recherche scientifique et au CNRS. Or, à peine le débat entamé, l’un des invités déclare : « Il faut accepter que...

La méthodologie de l’enquêté

Je referme tout juste La Supplication (1997), un recueil de témoignages sur la catastrophe de Tchernobyl constitué par la prix Nobel de littérature biélorusse, Svetlana Alexievitch. L’ouvrage se présente sous la forme de « monologues »,...

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